한국교육개발원 2018년 연구보고 고교교육 환경 변화 전망과 과제 : 학생들의 시선으로

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학생들의 시선으로 고교 교육의 현실과 미래교육을 바라보고, 학생에게 희망적 교육환경을 조성해주기 위한 정책적 과제를 제안하는 것이 목적인 연구이다.

한국교육개발원 2019년 기본연구 한국영재교육종단연구의 고등교육 단계 조사설계 연구

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본 연구는 2019년 한국영재교육종단연구의 1단계 연구(영재학교 시기)가 완료됨에 따라, 2020년 2단계 연구(고등교육 시기)의 추진을 위한 조사설계 연구이다

한국교육과정평가원 중·고등학교 전환기 학생 지원 방안 연구(Ⅱ) : 학생 지원 전략 개발

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본 연구의 목적은 중·고등학교 전환기 학생 지원 방안을 목록화하고, 이를 실현하기 위한 전략을 모색하여 그에 대한 국어·수학·영어 교과별 예시 자료와 생활 및 진로 관련 예시 자료를 개발하는 것이다.

한국교육과정평가원 초·중학교 교육과정 이수 기준의 설정 방안 탐색

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초·중·고등학교 학생들이 학년/학교급이 올라갈수록 학력 저하가 심해지는 문제를 해소하는 한편, 교사뿐 아니라 학생과 학부모가 공교육에 대한 역할을 충실히 수행할 수 있는 동기 제공을 위하여 교육과정 이수 기준이 개발될 필요가 있다. 이에 본 연구에서는 문헌 연구, 전문가 협의회, 델파이 조사, 설문 조사, 디스커션 그룹 운영, 세미나 개최 등을 바탕으로 초·중학교 교육과정 이수 기준의 설정 방안을 탐색하였다.

한국교육개발원 2018년 기본연구 2018 한국교육종단연구 - 중학생의 교육경험과 교육성과(III) : 10년 주기 코호트 간 비교

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지난 10년간 추진되어온 다양한 교육정책의 변화 속에서 중학생의 교육경험과 교육성과가 어떻게 변화되었는지를 비교함으로써 중학생의 바람직한 성장·발달을 지원하기 위한 방안을 마련하는데 목적이 있는 연구이다.

한국교육과정평가원 중·고등학교 전환기 학생 지원 전략 예시 자료

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한국교육과정평가원에서는 ‘중 고등학교 · 전환기 학생지원 방안 연구 학생 ( ): Ⅱ 지원 전략 개발 연구를 ’ 수행하여 그 결과를 보고서로 제출한 바 있습니다 이. 자료집은 보고서의 부록으로서 연구에 참여한 연구진과 이연구에 도움을 주신 연구협력진들이 함께 학교 현장에서 실제로 활용할 수 있는프로그램과 자료를 개발하여 수록한 것입니다.

한국교육개발원 2017년 기본연구 대학의 교수·학습 질 제고 전략 탐색 연구(V) - 교수·학습 역량 진단체제 확립 -

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교수자와 학습자의 인식과 행동 자료를 활용하여 우리나라 대학교육의 현황과 특징을 파악하고 이를 토대로 대학의 교수·학습 질 개선 전략을 제시하는 데 목적을 두고 있는 연구이다.

한국교육개발원 2019년 기본연구 교원종단 연구 설계 방안

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향후 국가 수준에서 교원을 대상으로 하는 종단연구를 실시하기 위한 기초 연구로서, 교사의 특성을 나타내는 주요 변인을 도출하여 변인 간의 관계를 규명하는 개념모형을 개발하고 실제 종단연구에서 활용할 수 있는 조사도구를 개발하고자 한 연구이다.

한국교육개발원 교육개혁 전망과 과제(II): 고등교육영역

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미래 고등교육이 추진해야 할 정책과제를 발굴하고자 2차년에 걸쳐 추진되었다. 1차 년도 연구에서 미래사회 변화 전망과 고등교육 혁신의 방향을 설정하였고, 이를 토대로 2차 년도 본 연구에서는 고등교육 영역에서 추진해야 할 핵심 정책과제를 개발한 연구이다.

한국교육개발원 2017년 기본연구 생애주기별 맞춤형 영재교육 지원체제 구축 방안 연구

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영재교육 체제 재구조화에 대한 요구에 부응하여, 그동안 교육공급자 시각에서 이루어져 온 기관 중심 논의에서 벗어나 교육수혜자인 영재들의 발달상의 특징과 교육적 요구를 분석하여, 이를 토대로 생애주기 관점의 영재교육 지원 체제를 구축하고자 한 연구이다.